Menurutmu Sikap Apakah Yang Diperlukan Untuk Menjadi Guru Yang Baik


Menurutmu Sikap Apakah Yang Diperlukan Untuk Menjadi Guru Yang Baik

menurutmu, sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik

Daftar Isi


Sabar, bertanggung jawab, peduli, dan perhatian



Jawaban:

sikap lembut dan profesional

Penjelasan:

maaf kalau salah

Jawaban:

1. Sikap kedewasaan

2. Sikap bijaksana

3. Sikap kepedulian dan kebaikan

4. Bertanggung jawab

5. Mendorong kreativitas

Penjelasan:

Guru yang baik adalah Guru yang mengajarkan murid-muridnya dengan hati.

Seorang guru bukan hanya mengajarkan ilmu pengetahuan kepada muridnya tetapi juga mendidik mereka.



Beberapa sikap yang mana diperlukan untuk menjadi guru yang baik:

Sikap peduli terhadap siswa didik. Hal ini diperlukan dikarenakan sikap peduli terhadap siswa memberikan bantuan serta dorongan siswa untuk menjadi lebih baik.

Sikap memahami siswa didik. Guru harus memahami kekurangan para siswa agar timbul rasa peduli untuk mendukung dan merubah siswa didik menjadi lebih baik.

Sikap membantu anak-anak didik tanpa membeda-bedakan. Banyak sering terjadi perilaku membedakan guru terhadap siswa yang bodoh dan pintar, maka dari hal ini jangan dilakuan.

Sikap sabar. Hal ini dilakukan karena guru harus memiliki kesabaran yang lebih dalam mendidik hingga menghadapi kenakalan siswa.


4. 1.kepandain aminah dalam hal menari semakin berkembang setelah menjadi anggota sangar tari kreasi organisasi berperan sebagai sarana untuk menyalurkan.. 2.dalam suatu organisasi diperlukan pembagian tugas dalam organisasi disesuaikan dengan... 3.busanti seorang guru di sdn sedang kan ibu sinta mengajar di smp taman siswa ibu santi dan ibu sinta dapat menjadi anggota organisasi... 4.setiap orang berhak atas kebebasan berserikat berkumpul dan mengeluarkan pendapathal ini tercantum uud 1945 yaitu pasal... 5.setiap siswa bebas memilih organisasi sekolah yg sudah di siapkan untuk memenuhi kebutuhan siswa .dalam pemilihan organisasi tersebut setiap siswa perlu memperhatikan....yang dimiliki 6.dalam sebuah musyawarah kamu mengusulkan yang menurutmu sangat baik kemudian temanmu mengysulkan pendapat yang berbeda dengan pendapatmu sikapmu sebaik nya... 7.hasil keputusan bersama harus dilaksanakan dengan...dalam kehidupan sehari hari 8.adanya peserta musyawarah yang merasa ingin menangsendiri merupakan...dalam mwmatuhi keputusan bersama 9.tuliskan 3 ciri umum sebuah organisasi.... 10.tuliskan 3 organisasi dilingkungan masyarakat.... 11.mengapa setiap anggota harus aktiv dalam berorganisasi.... 12.tuliskan 2 manfaat dari musyawarah mufakat... 13.setiap pengambilan dan pelaksanaan keputusan bersama selalu diwarnai oleh pihak yang setuju atau tidak setuju.jelaskan apa akibat pihak yang tidak mematuhi keputusan bersama.... TOLONG YA....


1. Sarana untuk menyalurkan bakat
2. Kemampuan dan kesediaan masing-masing anggota organisasi
3. Organisasi sekolah
4. Pasal 28 E ayat (3)
5. Potensi diri atau kemampuan 
6. Menghargai dan menghormati pendapat teman tersebut
7. Dengan ikhlas dan bijaksana
8. Sikap yang tidak baik
9. 1. Memiliki anggota-anggota
    2. Memiliki kerjasama
    3. Memiliki tujuan yang akan dicapai
10. 1. Lembaga Masyarakat Desa (LMD)
      2. Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM)
      3. Serikat Pekerja Seluruh Indonesia (SPSI)
11. Agar tujuan suatu organisasi dapat dilaksanakan dengan lebih baik
12. 1. Masalah dapat cepat terpecahkan
      2. Keputusan yang diambil memiliki nilai keadilan
13. Maka pihak tersebut akan merasa bersalah, dikucilkan dari kelompok, atau mendapat sanksi dari kelompok tersebut.

5. Salah satu proses pembelajaran yang harus dikembangkan oleh guru-guru dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), adalah mengembangkan kreativitas siswa secara optimal.Bahwa pengembangan kreativitas siswa sangat penting terlihat dari bergesernya peran guru. Dahulu, guru sering mendominasi kelas, tetapi kini guru harus lebih banyak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan lebih aktif dan kreatif dalam suasana belajar yang menyenangkan. Membangun pemahaman yang baik kepada para siswa akan sulit, jika isik dan psikis mereka dalam keadaan tertekan. Kreativitas siswa dapat tumbuh dan berkembang dengan baik apabila lingkungan keluarga, masyarakat, maupun lingkungan sekolah, turut menunjang mereka dalam mengekspresikan kreativitas mereka. Hampir dapat dipastikan bahwa semua materi pelajaran yang disampaikan kepada siswa, mulai dari taman kanak-kanak hingga jenjang pendidikan tinggi, menuntut kreativitas para siswa. Kreativitas tidak hanya pelajaran kesenian (seni rupa, seni musik, seni pahat), tetapi dituntut dalam pelajaran lain. Roger B. Yepsen Jr. (1996) mengatakan bahwa kreativitas merupakan kapasitas untuk membuat hal yang baru. Menurut Mihaly Csikszentmihalyi (1996) orang yang kreatif adalah orang yang berpikir atau bertindak untuk mengubah suatu ranah atau menetapkan suatu ranah baru. Berdasarkan pendapat di atas, kemampuan memunculkan dan mengembangkan gagasan dan ide-ide baru menuntut kreativitas dan partisipasi siswa secara aktif.Hasil studi Jordan E. Ayan (1997) menggambarkan bahwa semasa bayi, tingkat kreativitas, umumnya, masih tinggi. Kemudian, berkurang dan memudar justru pada saat anak-anak mulai bersekolah. Menurutnya, pembatasan keterampilan berpikir secara kreatif disebabkan oleh dua hal. Pertama, anak-anak yang duduk berderet dalam jumlah dua puluh hingga tiga puluhan (bahkan empat puluhan). Kedua, anak-anak diharuskan tunduk serta patuh pada peraturan dan prosedur yang kaku. Pada saat anak-anak memasuki jenjang pendidikan selanjutnya, kemungkinan mereka untuk mengembangkan kreativitas mereka semakin sempit. Bahkan, kreativitas mereka boleh dikatakan“terpasung”. Oleh karena itu, jangan heran jika setelah menyelesaikan sekolah, mereka sukar beradaptasi dengan dunia pekerjaan atau lingkungan di sekitar mereka karena miskin kreativitas. Tidak bisa disangkal bahwa kehidupan di era globalisasi sekarang ini telah menyeret para siswa dan anak-anak kita, umumnya yang hidup di perkotaan, oleh pemanjaan berbagai kebutuhan hidup yang serba instan. Jika hal ini tidak disikapi dan diantisipasi sedini mungkin, tidak menutup kemungkinan akan menjadikan salah satu penyebab terhambatnya perkembangan kreativitas mereka. Di lingkungan sekolah, perlu diupayakan iklim belajar yang menunjang kreativitas siswa. Untuk itu, guru-guru perlu memperhatikan beberapa hal. Bersikap terbuka terhadap minat dan gagasan apapun yang muncul dari siswa. Bersikap terbuka bukan berarti selalu menerima, tetapi menghargai gagasan tersebut. Memberi waktu dan kesempatan yang luas untuk memikirkan dan mengembangkan gagasan tersebut. Memberi sebanyak mungkin kesempatan kepada siswa untuk berperan serta dalam mengambil keputusan. Menciptakan suasana hangat dan rasa aman bagi tumbuhnya kebebasan berpikir eksploratif (menyelidiki). Menciptakan suasana saling menghargai dan saling menerima, baik antarsiswa ataupun antara guru dan siswa. Bersikaplah positif terhadap kegagalan siswa dan bantulah mereka untuk bangkit dari kegagalan tersebut. `dari bacaan diatas masalah apa yang diungkapkan penulis ? apa pendapat atau gagasan penulis terhadap masalah yang diungkapkan? perincilah gagasan pokok dalam artikel tersebut ? tolong yah....


masalah yang diungkapkan penulis kurangnya siswa untuk kreativ dan pembelajaran yang kurang efektif

kesimpulan dari prndapat atau gagasan penulisnya adalah  guru harus membimbing siswanya agar siswa mampu mengembangkan kreativitas serta pembelajaran dan pembelajaran tersebut harus lebih efektif. 

gagasan utama nya proses pembelajaran yang harus dikembangkan oleh guru guru dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). mengembangkan kreativitas siswa secara optimal.

6. TUGASSetelah belajar bersama tentang hal-hal yang menurut kita sepele namun ternyata berdampak positif dalam bergaul, silahkan kalian kerjakan tugas / latihan berikut iniBacalah kisah Inspiratif berikut ini Yono dan Aji adalah kakak beradik yang sangat rukun , mereka jarang sekali bertengkar. Saat ulang tahun ke 19 Yono mendapatkan hadiah sepeda motor dari orang tuanya. Suatu hari Aji ingin meminjam sepeda motor Yono, namun Yono tidak mengijinkan karena aji belum mempunyai SIM. Tapi karena Aji terus memaksa Yono akhirnya mengijinkan dengan syarat sepeda tersebut dipakai hanya di sekitar perumahan saja .Awalnya Aji menuruti permintaan Yono, namun dia merasa bosan dan ingin mencoba mengendarai sepeda motor di jalan raya. Aji lalu mencoba mengendarai sepeda motor di jalan raya, dia tancap gas dan melaju dengan kencang sambil menggoda setiap cewek yang dijumpainya di jalan. Karena tidak memperhatikan jalan dengan baik, tiba tiba ada mobil di depan Aji yang berhenti dan Aji menabrak mobil tersebut.Aji tidak mengalami luka namun motor kesayangan Yono tergores cukup parah, tidak mulus lagi, kaca spion pecah dan lampu bagian depan juga pecah. Aji diantar pulang oleh satpam yang melihat kejadian tersebut.Berdasarkan cerita diatas, jawablah pertanyaan berikut ini!1. Menurut kalian bagaimana sikap Aji? Berikan alasannya2. Menurut kalian apa yang harus dilakukan Aji setelah kejadianter sebut? Berikan alasannya3. Menurut kalian bagaimana Yono harus bersikap terhadap kejadian yang menimpa Aji?4. Manakah tokoh dalam cerita diatas yang menurutmu bisa ditiru?5. Dari cerita diatas sikap mana menurut kalian yang seharusnya tidak boleh ditiru?Jelaskan6. Foto hasil pekerjaanmu dan kirim lewat WA ke guru pembimbingmu.7. Jika tugas yang kamu kirim tidak sampai , maka buku tugas sangat diperlukan dan dikumpulkan untuk di nilai.​


Jawaban:

1.

2. meminta maaf kepada yono

3. bersikap Baik walau bagaimna pun aji adalah saudara

4. tokoh yono

5. tokoh aji

Penjelasan:

1.

2. Karena aji sudah merusak sepeda motor Nya yono, gara2 kelalaian dia dalam mengendarain sepeda moto

5. Karena aji memiliki sifat yg tidak Baik untuk ditiru


7. 1.kepandain aminah dalam hal menari semakin berkembang setelah menjadi anggota sangar tari kreasi organisasi berperan sebagai sarana untuk menyalurkan.. 2.dalam suatu organisasi diperlukan pembagian tugas dalam organisasi disesuaikan dengan... 3.busanti seorang guru di sdn sedang kan ibu sinta mengajar di smp taman siswa ibu santi dan ibu sinta dapat menjadi anggota organisasi... 4.setiap orang berhak atas kebebasan berserikat berkumpul dan mengeluarkan pendapathal ini tercantum uud 1945 yaitu pasal... 5.setiap siswa bebas memilih organisasi sekolah yg sudah di siapkan untuk memenuhi kebutuhan siswa .dalam pemilihan organisasi tersebut setiap siswa perlu memperhatikan....yang dimiliki 6.dalam sebuah musyawarah kamu mengusulkan yang menurutmu sangat baik kemudian temanmu mengysulkan pendapat yang berbeda dengan pendapatmu sikapmu sebaik nya... 7.hasil keputusan bersama harus dilaksanakan dengan...dalam kehidupan sehari hari 8.adanya peserta musyawarah yang merasa ingin menangsendiri merupakan...dalam mwmatuhi keputusan bersama 9.tuliskan 3 ciri umum sebuah organisasi.... 10.tuliskan 3 organisasi dilingkungan masyarakat.... 11.mengapa setiap anggota harus aktiv dalam berorganisasi.... 12.tuliskan 2 manfaat dari musyawarah mufakat... 13.setiap pengambilan dan pelaksanaan keputusan bersama selalu diwarnai oleh pihak yang setuju atau tidak setuju.jelaskan apa akibat pihak yang tidak mematuhi keputusan bersama.... TOLONG YA....


1. organisasi di sini sbg sarana utk mengasah dan atau mengembangkan  bakat
2. kemampuan masing-2 individu
3. organisasi persatuan guru .....................................

1. organisasi di sini sbg sarana utk mengasah dan atau mengembangkan  bakat
2. kemampuan masing-2 individu
3. organisasi persatuan guru .....................................

8. Mengapa iatetapingin menjadi guru anak berkebutuhan khusus?3.Sikap apakah yang ditunjukkan Sri Lestari Rahayu untuk menjadi guru yang baik?Menurut kalian, sikap apakah yang diperlukan agar dapat menjadi guru yang baik?​


Jawaban:

Karena, Bagi Sri mengajar anak-anak berkebutuhan khusus adalah jalan hidup... bukan hanya di bidang akademik, melainkan dari segi sikap yang lebih penting.

Abdul Kadir Munsyi, M. Nasyai Hasyim dan Mukhrim mengartikan sikap dengan gerak anggota tubuh guru pada waktu mengajar. Menurut mereka sikap guru yang baik adalah:

a. guru bersikap wajar (tidak dibuat-buat)

b.guru tidak berlagak seperti gembala yang memelihara kambingnya

c.guru tidak menganggap murid sebagai musuhnya

d.guru tidak bergerak kaku atau meniru guru-guru yang lain yang sukses, tetapi bergeraklah sewajarnya apa adanya sesuai dengan kepribadian kita masing-masing.

e.guru boleh bergerak bebas, tidak merasa takut asal sopan.

f.guru jangan seperti patung, hanya diam diri dalam satu tempat. Kelas adalah kepunyaan guru dan murid-murid bersama,.berdirilah pada tempat dimana semua kelas dapat melihat dan mendengarkan suara guru.

g.pada waktu ujian atau tes guru jangan bersikap seperti polisi yang mengawasi maling atau seperti kucing mengintai tikus, bersikaplah santai tapi waspada.

Guru yang baik menurut Alvin W. Howard dalam bukunya Teaching in Miedle School, yang dikutip oleh Jasi Muhammad, harus memiliki sikap sebagai berikut:

a.guru harus bersikap respek terhadap apa yang sedang terjadi disekitarnya

b.antusias, baik terhadap vaknya, kelasnya, tugasnya dan sesama yang berhubungan dengan hal mengajar

c.guru harus berbicara jelas, pasti dan dapat menghubungkan dirinya dengan murid-muridnya

d.tertarik kepada murid sebagai individu

e.memiliki pengetahuan dan sumber yang cukup

f.tidak bertindak sarkatis dan kasar

g.tidak pilih kasih didalam kelas

h.harus menghindari kemalasan dan ketidaktetapan waktu datang kesekolah.

Menurut M. Ngalim Purwanto, sikap yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah:

a.Guru harus bersikap adil

b.Guru harus percaya dan suka kepada murid-muridnya

c.Guru harus sabar dan rela berkorban

d.Guru harus mempunyai pembawaan (gezag) terhadap anak didiknya

e.Guru harus bersikap baik terhadap teman-temannya dan masayarakat.

Menurut Nana Sujana seorang guru harus bersikap:

a.Menghargai pekerjaannya sebagai seorang guru

b.Mencintai dan memiliki perasaan senang terhadap mata pelajaran yang dibinanya

c.Bersikap toleransi terhadap sesama teman profesinya

d.Memiliki kemampuan yang keras untuk meningkatkan hasil pekerjaannya.

Penjelasan:


9. berdasarkan bacaan di atas jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini1. siapakah Sangita Lachman?2.Mengapa ia ingin menjadi guru?3.sikap apakah yang ditunjukkan oleh sangita untuk menjadi guru yang baik ?4.menurutmu,sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik ?​​


Jawaban:

1. siapakah Sangita Lachman?

: Sangita Lanchman adalah seorang wanita yang merupakan seorang dokter dan beralih profesi menjadi guru anak-anak prasekolah berkebutuhan khusus

2.Mengapa ia ingin menjadi guru?

: Karena dia tertarik untuk membantu anak-anak prasekolah yang berkebutuhan khusus untuk belajar

3.sikap apakah yang ditunjukkan oleh sangita untuk menjadi guru yang baik ?

: Sangita belajar memahami anak-anak prasekolah tersebut dengan sikap sabar dan peduli pada mereka.

4.menurutmu,sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik ?​​

: seorang guru harus mempunyai sikap sabar dalam menghadapi murid-muridnya, seorang guru juga harus bisa memahami apa yang dibutuhkan muridnya karena apa yang dibutuhkan setiap murid itu berbeda

Penjelasan:

1. Pada teks terdapat kalimat “Sangita Lachman, ialah seorang dokter yang beralih profesi menjadi guru anak anak prasekolah”

2. Sangita Lachman tertarik menjadi guru karena awalnya dia menjadi guru karena mengisi waktu luangnya setelah itu lama kelamaan dia mencintai kegiatan nya tersebut

3. Sangita Lachman menjadi guru yang baik, dia memahami kalau murid-muridnya punya kebutuhan yang berbeda beda pada setiap anak muridnya. Dia bahkan menimba ilmu dan keterampilan untuk bisa membantunya memahami murid muridnya


10. 1. Siapakah sangita Lachman 2. berapa ia ingin jadi guru3. sikap apakah yang ditunjukkan oleh Sangita untuk menjadi guru yang baik4. menurutmu sikap Apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik ​


Jawaban:

1. sangita lachman adalah seorang guru yang mengajar anak anak berkebutuhan khusus

2. ia ingin menjadi guru karena saat mengajar siswanya yang berkebutuhan khusus

3. sikap yang ditunjukkan sangita untuk menjadi guru yang baik adalah kesabaraan dalam membimbing siswa berkebutuhan khusus

4. sabar,ramah,peduli,dan menyayangi swmua muridnya

semiga membantu


11. 1.siapakah sangita lachman?2. mengapa ia ingin menjadi guru?3.sikap apakah yang ditunjukkan oleh Sangita untuk menjadi guru yang baik?4.menurutmu, sikap Apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?​


Berikut jawaban soal-soal di atas:

Sangita Lachman adalah seorang dokter namun beralih profesi menjadi guru pra-sekolah.Alasan mengapa ia menjadi guru karena ia sangat mencintai kegiatan mengajar anak-anak.Sikap yang ditunjukkan Sangita Lachman agar menjadi guru yang baik adalah sikap sabar, peduli dan kemauan menimba ilmu dan keterampilan sehingga bisa lebih memahami murid-muridnya utamanya yang berkebutuhan khusus.Menurutku, sikap yang diperlukan agar menjadi guru yang baik adalah sikap sabar, mau mendengarkan, mau memahami, dan mau terus belajar menjadi guru yang lebih baik.» Pembahasan  

Soal mengenai Sangita Lachman di atas berkaitan dengan materi pembelajaran di dalam buku Tematik untuk kelas 4 SD tepatnya pada tema 6 subtema 2 pembelajaran 1 dengan judul Hebatnya Cita-citaku. Pada pembelajaran ini, siswa disajikan artikel yang membahas sosok Sangita Lachman, dokter yang rela beralih profesi menjadi guru. Keputusannya ini tentu sangat mulia karena niatnya mengajar sangat tulus.

» Pelajari Lebih Lanjut

Materi tentang jasa seorang dokter https://brainly.co.id/tugas/46326109Materi tentang rasa terima kasih pada guru https://brainly.co.id/tugas/17198300Materi tentang jasa guru kepada kita https://brainly.co.id/tugas/17173068

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

» Detail Jawaban

Kelas      : 4 SD

Mapel    : Tematik Tema 6

Bab        : Pembelajaran 1 Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku

Kode      : -

#TingkatkanPrestasimu  


12. merangkum keseluruhan isi artikel berikut: Mengembangkan Kreativitas Siswa dalam Belajar oleh Drs. Dedi Djunaedi Salah satu proses pembelajaran yang harus dikembangkan oleh guru-guru dalam Kurikulum 2006 atau yang juga dikenal sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), adalah mengembangkan kreativitas siswa secara optimal. Bahwa pengembangan kreativitas siswa sangat penting terlihat dari bergesernya peran guru. Dahulu, guru sering mendominasi kelas, tetapi kini guru harus lebih banyak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan lebih aktif dan kreatif dalam suasana belajar yang menyenangkan. Membangun pemahaman yang baik kepada para siswa akan sulit, jika fisik dan psikis mereka dalam keadaan tertekan. Kreativitas siswa dapat tumbuh dan berkembang dengan baik apabila lingkungan keluarga, masyarakat, maupun lingkungan sekolah, turut menunjang mereka dalam mengekspresikan kreativitas mereka. Hampir dapat dipastikan bahwa semua materi pelajaran yang disampaikan kepada siswa, mulai dari taman kanak-kanak hingga jenjang pendidikan tinggi, menuntut kreativitas para siswa. Kreativitas tidak hanya pelajaran kesenian (seni rupa, seni musik, seni pahat), tetapi dituntut dalam pelajaran lain. Roger B. Yepsen Jr. (1996) mengatakan bahwa kreativitas merupakan kapasitas untuk membuat hal yang baru. Menurut Mihaly Csikszentmihalyi (1996) orang yang kreatif adalah orang yang berpikir atau bertindak untuk mengubah suatu ranah atau menetapkan suatu ranah baru. Berdasarkan pendapat di atas, kemampuan memunculkan dan mengembangkan gagasan dan ide-ide baru menuntut kreativitas dan partisipasi siswa secara aktif. Hasil studi Jordan E. Ayan (1997) menggambarkan bahwa semasa bayi, tingkat kreativitas, umumnya, masih tinggi. Kemudian, berkurang dan memudar justru pada saat anak-anak mulai bersekolah. Menurutnya, pembatasan keterampilan berpikir secara kreatif disebabkan oleh dua hal. Pertama, anak-anak yang duduk berderet dalam jumlah dua puluh hingga tiga puluhan (bahkan empat puluhan). Kedua, anak-anak diharuskan tunduk serta patuh pada peraturan dan prosedur yang kaku. Pada saat anak-anak memasuki jenjang pendidikan selanjutnya, kemungkinan mereka untuk mengembangkan kreativitas mereka semakin sempit. Bahkan, kreativitas mereka boleh dikatakan “terpasung”. Oleh karena itu, jangan heran jika setelah menyelesaikan sekolah, mereka sukar beradaptasi dengan dunia pekerjaan atau lingkungan di sekitar mereka karena miskin kreativitas. Tidak bisa disangkal bahwa kehidupan di era globalisasi sekarang ini telah menyeret para siswa dan anak-anak kita, umumnya yang hidup di perkotaan, oleh pemanjaan berbagai kebutuhan hidup yang serba instan. Jika hal ini tidak disikapi dan diantisipasi sedini mungkin, tidak menutup kemungkinan akan menjadikan salah satu penyebab terhambatnya perkembangan kreativitas mereka. Di lingkungan sekolah, perlu diupayakan iklim belajar yang menunjang kreativitas siswa. Untuk itu, guru-guru perlu memperhatikan beberapa hal. (1) Bersikap terbuka terhadap minat dan gagasan apapun yang muncul dari siswa. Bersikap terbuka bukan berarti selalu menerima, tetapi menghargai gagasan tersebut. (2) Memberi waktu dan kesempatan yang luas untuk memikirkan dan mengembangkan gagasan tersebut. (3) Memberi sebanyak mungkin kesempatan kepada siswa untuk berperan serta dalam mengambil keputusan. (4) Menciptakan suasana hangat dan rasa aman bagi tumbuhnya kebebasan berpikir eksploratif (menyelidiki). (5) Menciptakan suasana saling menghargai dan saling menerima, baik antarsiswa ataupun antara guru dan siswa. (6) Bersikaplah positif terhadap kegagalan siswa dan bantulah mereka untuk bangkit dari kegagalan tersebut.


Mengembangkan kreativitas siswa dalam belajar

Proses pembelajaran dengan kurikulum 2006 atau (KTSP) kurikulum satuan pendidikan adalah pengembangan kreativitas siswa secara optimal.

Pengembangan kreativitas siswa sangatlah penting terlihat dari bergesernya peran guru. Kini guru memberi kesempatan untuk siswa lebih aktif dan kreatif dalam suasana belajar yang menyenangkan. karena akan sulit menerapkan pemahaman jika siswa tertekan.

kreativitas siswa dapat tumbuh dan berkembang dengan baik jika lingkungan ikut mendukung.

Kreativitas tidak hanya pelajaran kesenian (seni rupa, seni musik, seni pahat) tetapi dituntut dalam pelajaran lain.

Roger B. yepsen Jr ( 1996) mengatakan bahwa kreativitas merupakan kapasitas untuk membuat hal baru. Mihaly Csikszentmihalyi (1996) mengatakan orang yang kreatif adalah orang yg berfikir atau bertindak untuk mengubah suatu ranah atau menetapkan suatu ranah baru.

Hasil study Jordan E. Ayan (1997) menggambarkab bahwa semasa bayi, tingkat kreativitas umumnya masih tinggi. dan memudar justru pada usia sekolah. ada dua faktor yaitu duduk berderet dengan 20-30 baris bahkan sampai 40 dan diharuskan patuh pada peraturan.

Pada saat anak-anak memasuki jenjang pendidikan selanjutnya, kemungkinan mereka mengembangkan kreativitas mereka sangat sempit.

tidak bisa disangkal bahwa kehidupan di era globalisasi sekarang ini telah menyeret para siswa dan anak-anak kita, umumnya yg hidup diperkotaan dengan pemanjaan berbagai kebutuhan hidup yg serba instan. itu bisa menjadi salah satu penyebab terhambatnya kreativitas siswa. Maka dari itu lingkungan sekolah harus memperhatikan beberapa hal seperti:
1. bersikap terbuka terhadap minat atau gagasan yg dikemukakan siswa.
2. memberi waktu atau kesempatan yg luluas untuk memikirkan gagasan
3. memberi siswa kesempatan untuk menentukan keputusan
4. menciptakan suasana hangat dan aman untuk berfikir siswa
5. menciptakan saling menghargai dan saling menerima pendapat
6. bersikap positiv terhadap keluarga siswa

13. 4. menurutmu ,sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?​


Jawaban:

1. mengerti bahwa tidak semua murid memiliki kemampuan yang sama

2. memberikan tugas sesuai kemampuan si murid

Jawaban:

mengerti bahwa tidak semua murid memiliki kemampuan

memberi tugas yg sesuai dgn kemampuan murid


14. Tulislah rangkuman dari isi artikel berikut.. Mengembangkan Kreativitas Siswa dalam Belajar oleh Drs. Dedi Djunaedi Salah satu proses pembelajaran yang harus dikembangkan oleh guru-guru dalam Kurikulum 2006 atau yang juga dikenal sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), adalah mengembangkan kreativitas siswa secara optimal. Bahwa pengembangan kreativitas siswa sangat penting terlihat dari bergesernya peran guru. Dahulu, guru sering mendominasi kelas, tetapi kini guru harus lebih banyak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan lebih aktif dan kreatif dalam suasana belajar yang menyenangkan. Membangun pemahaman yang baik kepada para siswa akan sulit, jika fisik dan psikis mereka dalam keadaan tertekan. Kreativitas siswa dapat tumbuh dan berkembang dengan baik apabila lingkungan keluarga, masyarakat, maupun lingkungan sekolah, turut menunjang mereka dalam mengekspresikan kreativitas mereka. Hampir dapat dipastikan bahwa semua materi pelajaran yang disampaikan kepada siswa, mulai dari taman kanak-kanak hingga jenjang pendidikan tinggi, menuntut kreativitas para siswa. Kreativitas tidak hanya pelajaran kesenian (seni rupa, seni musik, seni pahat), tetapi dituntut dalam pelajaran lain. Roger B. Yepsen Jr. (1996) mengatakan bahwa kreativitas merupakan kapasitas untuk membuat hal yang baru. Menurut Mihaly Csikszentmihalyi (1996) orang yang kreatif adalah orang yang berpikir atau bertindak untuk mengubah suatu ranah atau menetapkan suatu ranah baru. Berdasarkan pendapat di atas, kemampuan memunculkan dan mengembangkan gagasan dan ide-ide baru menuntut kreativitas dan partisipasi siswa secara aktif. Hasil studi Jordan E. Ayan (1997) menggambarkan bahwa semasa bayi, tingkat kreativitas, umumnya, masih tinggi. Kemudian, berkurang dan memudar justru pada saat anak-anak mulai bersekolah. Menurutnya, pembatasan keterampilan berpikir secara kreatif disebabkan oleh dua hal. Pertama, anak-anak yang duduk berderet dalam jumlah dua puluh hingga tiga puluhan (bahkan empat puluhan). Kedua, anak-anak diharuskan tunduk serta patuh pada peraturan dan prosedur yang kaku. Pada saat anak-anak memasuki jenjang pendidikan selanjutnya, kemungkinan mereka untuk mengembangkan kreativitas mereka semakin sempit. Bahkan, kreativitas mereka boleh dikatakan “terpasung”. Oleh karena itu, jangan heran jika setelah menyelesaikan sekolah, mereka sukar beradaptasi dengan dunia pekerjaan atau lingkungan di sekitar mereka karena miskin kreativitas. Tidak bisa disangkal bahwa kehidupan di era globalisasi sekarang ini telah menyeret para siswa dan anak-anak kita, umumnya yang hidup di perkotaan, oleh pemanjaan berbagai kebutuhan hidup yang serba instan. Jika hal ini tidak disikapi dan diantisipasi sedini mungkin, tidak menutup kemungkinan akan menjadikan salah satu penyebab terhambatnya perkembangan kreativitas mereka. Di lingkungan sekolah, perlu diupayakan iklim belajar yang menunjang kreativitas siswa. Untuk itu, guru-guru perlu memperhatikan beberapa hal. (1) Bersikap terbuka terhadap minat dan gagasan apapun yang muncul dari siswa. Bersikap terbuka bukan berarti selalu menerima, tetapi menghargai gagasan tersebut. (2) Memberi waktu dan kesempatan yang luas untuk memikirkan dan mengembangkan gagasan tersebut. (3) Memberi sebanyak mungkin kesempatan kepada siswa untuk berperan serta dalam mengambil keputusan. (4) Menciptakan suasana hangat dan rasa aman bagi tumbuhnya kebebasan berpikir eksploratif (menyelidiki). (5) Menciptakan suasana saling menghargai dan saling menerima, baik antarsiswa ataupun antara guru dan siswa. (6) Bersikaplah positif terhadap kegagalan siswa dan bantulah mereka untuk bangkit dari kegagalan tersebut.


salah satu proses yang harus dikembangkan oleh guru-guru dalam Kurikulum 2006 atau yang juga dikenal sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), adalah mengembangkan kreativitas siswa secara optimal. Roger B. Yepsen Jr. (1996) mengatakan bahwa kreativitas merupakan kapasitas untuk membuat hal yang baru. Menurut Mihaly Csikszentmihalyi (1996) orang yang kreatif adalah orang yang berpikir atau bertindak untuk mengubah suatu ranah atau menetapkan suatu ranah baru. Hasil studi Jordan E. Ayan (1997) menggambarkan bahwa semasa bayi, tingkat kreativitas, umumnya, masih tinggi. Kemudian, berkurang dan memudar justru pada saat anak-anak mulai bersekolah. Menurutnya, pembatasan keterampilan berpikir secara kreatif disebabkan oleh dua hal. Pertama, anak-anak yang duduk berderet dalam jumlah dua puluh hingga tiga puluhan (bahkan empat puluhan). Kedua, anak-anak diharuskan tunduk serta patuh pada peraturan dan prosedur yang kaku. Di lingkungan sekolah, perlu diupayakan iklim belajar yang menunjang kreativitas siswa. Untuk itu, guru-guru perlu memperhatikan beberapa hal.

(1) Bersikap terbuka terhadap minat dan gagasan apapun yang muncul dari siswa. Bersikap terbuka bukan berarti selalu menerima, tetapi menghargai gagasan tersebut.

(2) Memberi waktu dan kesempatan yang luas untuk memikirkan dan mengembangkan gagasan tersebut.

(3) Memberi sebanyak mungkin kesempatan kepada siswa untuk berperan serta dalam mengambil keputusan.

(4) Menciptakan suasana hangat dan rasa aman bagi tumbuhnya kebebasan berpikir eksploratif (menyelidiki).

(5) Menciptakan suasana saling menghargai dan saling menerima, baik antarsiswa ataupun antara guru dan siswa.

(6) Bersikaplah positif terhadap kegagalan siswa dan bantulah mereka untuk bangkit dari kegagalan tersebut.

Jawaban:

-menasehati murid yang salah,

-mengajar dengan bagus dan tidak mudah memarahi murid jika salah


16. 1. Motivasi merupakan salah satu faktor yang memengaruhi prestasi belajar. Motivasi adalah ... a. tingkat kecerdasan siswa b. dorongan yang timbul dari dalam diri c. kecenderungan untuk tertarik pada suatu hal d. kemampuan bawaan yang perlu ditingkatkan Jawab: Alasan: 2. Prestasi belajar kita akan baik apabila kita mengikuti setiap mata pelajaran dengan baik. Sikap yang harus kita tunjukkan adalah ... a. tidak mengikuti semua pelajaran b. mengikuti pelajaran yang disukai c. diikuti bila gurunya enak diajak bercanda d. berusaha menyukai semua pelajaran Jawab: Alasan : 3. Menurut Anda, apa akibat yang mungkin terjadi jika seorang siswa malas belajar? Jawab: Alasan : 4. Guru bahasa inggris menyampaikan pengumuman apabila minggu depan akan diadakan ulangan harian untuk tiga bab yang sudah dijelaskan. Apa yang akan anda lakukan setelah mendengar pengumuman tersebut? Jawab : Alasan : tolong dijawab ....


1. b
alasan "motivasi dorongan yang berasal dari dalam diri sendiri tanpa rujukan orang lain"
2. d
alasan "agar kita dapat mengikuti semua pelajaran dan bisa mengerjakan setiap soal dengan baik"
3. nilai kurang memuaskan
alasan "karena tanpa belajar kita jadi tidak bisa menjawab soal2 yang ada dan mengurangi nilai kita"
4. belajar
"agar saya bisa mengerjakan soal2 dengan baik dan lebih siap"1 b
2d
3 apabila kita malas belajar kita tidak akan mendapatkan ilmu pengetahuan yang sudah di ajarkan ibu atau bapak guru
4saya akan mengikutinya dan saya akan belajar giat dan sungguh - sungguh agar mendapatkan nilai yang memuaskan

maaf kalo salah atau kurang

17. Pilihlah salah satu jawaban berikut, kemudian berikan1. Teman yang perlu diperhatikan adalah teman yang memberikan bantuan saja. Bagaimanapendapat Anda terhadap hal ini?a setujub. sangat setujuc. tidak setujud. netralJawabAlasan2. Teman dapat dijadikan tempat untuk mengadukan perasaan, pemikiran dan lain-lainBagaimana pendapat Anda?a. setujub. sangat setuju c. tidak setuju d netralJawabAlasan3. Sebagai siswa Anda perlu membina hubungan yang baik dengan teman, sebab di sekolahwaktu bergaulnya terbatas oleh jam kegiatan, masih banyak waktu bergaul di luar sekolah,baik dengan teman sekolah maupun luar sekolah. Bagaimana pendapat Anda?a. sangat setuju b. cukup setuju c. tidak setujud. tidak terpikirkanJawab:Alasan4. Pernahkah Anda memberi bantuan pada teman sekolah Anda?a. selalub. kadang-kadang c. tidak pernah d. tidak tahuJawabAlasan5. Sikap selektif dalam memilih teman bergaul, baik di sekolah, di rumah, dan masyarakat umum,memang penting untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan Dalam hal apakah sikapselektif tersebut?a. budi pekerti dan kepandaiannya c. kekayaan dan pengetahuannyab. perilaku dan ilmu pengetahuannya d. latar belakang keluarganyaJawab:Alasan :5. Menurut Anda, apakah tindakan yang bisa membina hubungan baik dengan teman?a. saling memerhatikanc. tidak menjelek-jelekkanb. saling menghormatid. selalu menghormatiJawabAlasan :7. Terdapat beberapa orang yang Anda jadikan teman dekat, dan ada yang Anda jadikan temanbiasa. Bagaimanakah cara Anda memperlakukan keduanya?a. lebih sopan dan santun terhadap teman dekatb. membantu menyayangi, melindungi, mengayomi, dan mengasihi keduanyac. memberikan kebaikan saat mereka memberikan manfaatd. menjauhi saat keduanya melakukan kesalahanJawabAlasan8 diantara teman Anda Anda sudah mengetahui sifat sifatnya menurut anda Perlukah mempunyai teman yang bermacam-macam sifatnya A perlu B tidak perlu C sangat perluD tidak terlalu memikirkan jawab alasan 9.Jika anda ingin berteman dengan seseorang maka anda harus memperhatikan dahulu siapa saja teman-temannya Setujukah anda dengan pendapat tersebut A.sangat setuju B.setujuC. kurang setuju D tidak setuju jawab alasan 10 dari contoh-contoh berikut manakah yang benar a bekerja sama dengan teman dalam hal mengerjakan soal ulangan B menasehati teman yang melanggar tata tertib sekolah C.mengucilkan temanyang tidak dapat diajak membangun persahabatan D membina hubungan baik dengan guru supaya diberi nilai yang baik jawab alasan kk tolong bantu aku berikan alasannya yh kk:)​


1. c.

c. karna teman yang baik adalah teman yang datang disaat sengang maupun susah

2. b.

b. karna teman sejati mau mendengarkan curhatan

temannya

3.d.

d. maaf aku gk tau:)

4.a.

a. karna saya memiliki satu sahabat baik

5.a.

a. saling memerhatikan karna kita harus bisa meluangkan sedikit waktu kita untu menjenguk teman yang sakit,sedikit menggalang dana untuk teman yg terkena musibah dll

6.gk ada soalnya:v

7.b.

b. karna teman dekat dan teman saja tidak beda jauh hanya saja teman dekat adalah teman yang selalu ada didekat kita

8.d.

d. saya tidak terlalu memikirkan soal sifat namun jika ada seseorang teman yang memiliki sikap perhatian dan baik saya bisa menjadikiannya teman dekat saya

9.c.

c. saya kurang setuju karna jika hubungan pertemanan saya dengan teman saya tidak ada sangkut pautnya dengan teman lain sahabat saya

10.b.

b. karna kita harus bisa menasihati teman dekat kita agar tidak terkena hujuman/sanksi dari pihak sekolah begitupun sebaliknya

Penjelasan:

maaf klo salah:)


18. 4. menurutmu sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik​


Jawaban:

disiplin dan ramah pada siswa siswi nya


19. Pilihlah salah satu jawaban berikut, kemudian berikan1. Teman yang perlu diperhatikan adalah teman yang memberikan bantuan saja. Bagaimanapendapat Anda terhadap hal ini?a setujub. sangat setujuc. tidak setujud. netralJawabAlasan2. Teman dapat dijadikan tempat untuk mengadukan perasaan, pemikiran dan lain-lainBagaimana pendapat Anda?a. setujub. sangat setuju c. tidak setuju d netralJawabAlasan3. Sebagai siswa Anda perlu membina hubungan yang baik dengan teman, sebab di sekolahwaktu bergaulnya terbatas oleh jam kegiatan, masih banyak waktu bergaul di luar sekolah,baik dengan teman sekolah maupun luar sekolah. Bagaimana pendapat Anda?a. sangat setuju b. cukup setuju c. tidak setujud. tidak terpikirkanJawab:Alasan4. Pernahkah Anda memberi bantuan pada teman sekolah Anda?a. selalub. kadang-kadang c. tidak pernah d. tidak tahuJawabAlasan5. Sikap selektif dalam memilih teman bergaul, baik di sekolah, di rumah, dan masyarakat umum,memang penting untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan Dalam hal apakah sikapselektif tersebut?a. budi pekerti dan kepandaiannya c. kekayaan dan pengetahuannyab. perilaku dan ilmu pengetahuannya d. latar belakang keluarganyaJawab:Alasan :6. Menurut Anda, apakah tindakan yang bisa membina hubungan baik dengan teman?a. saling memerhatikanc. tidak menjelek-jelekkanb. saling menghormatid. selalu menghormatiJawabAlasan :7. Terdapat beberapa orang yang Anda jadikan teman dekat, dan ada yang Anda jadikan temanbiasa. Bagaimanakah cara Anda memperlakukan keduanya?a. lebih sopan dan santun terhadap teman dekatb. membantu menyayangi, melindungi, mengayomi, dan mengasihi keduanyac. memberikan kebaikan saat mereka memberikan manfaatd. menjauhi saat keduanya melakukan kesalahanJawabAlasan8 diantara teman Anda Anda sudah mengetahui sifat sifatnya menurut anda Perlukah mempunyai teman yang bermacam-macam sifatnya A perluB tidak perluC sangat perluD tidak terlalu memikirkanjawabalasan 9.Jika anda ingin berteman dengan seseorang maka anda harus memperhatikan dahulu siapa saja teman-temannya Setujukah anda dengan pendapat tersebut A.sangat setuju B.setujuC. kurang setuju D tidak setujujawabalasan 10 dari contoh-contoh berikut manakah yang benara bekerja sama dengan teman dalam hal mengerjakan soal ulangan B menasehati teman yang melanggar tata tertib sekolah C.mengucilkan temanyang tidak dapat diajak membangun persahabatanD membina hubungan baik dengan guru supaya diberi nilai yang baikjawab alasan kk tolong bantu aku berikan alasannya yh kk:)​​


Jawaban:

1. c

2. a

3. b

4. a

5. b

6. b ?

7. a

8. a

9. c

10. b

Penjelasan:

dah itu aje , maaf klo salah

Jawaban:

1. C. tidak setuju

alasan : karena itu dapat mengurangi teman, Dan melakukan hal itu tidak baik untuk kelangsungan kita sebagai makhluk sosial. memilih teman karena pernah dibantu atau memperhatikan teman yang pernah membantu saja tanpa Memperhatikan teman yang lain merupakan kesalahan, karena dapat membuat diri menjadi pemilih dalam ber teman Dan bergaul, akibatnya teman berkurang dan interaksi sosial pun kurang...

2. D. Netral

alasan : teman bisa dijadikan tempat untuk mengadukan perasaan, pemikiran Dan lain² memang benar, namun perlu diketahui bahwa teman adalah teman. teman tidak semata² untuk itu, namun ada hak teman pada diri kita, yaitu saling menyayangi Dan mengasihi serta hidup rukun Satu sama lain, ada timbal balik dalam berinteraksi Dan tidak semata² hanya Satu pihak saja yang memberikan Dan mengeluarkan perasaan, namun ada timbal balik dari hal tersebut. ada keseimbangan

3. B. cukup setuju

alasan : berteman, kemudian bergaul dengan teman memiliki batasan. jadi hubungan yang baik perlu dibina dan diteruskan agar tercipta lingkungan harmonis dengan teman baik itu di dalam Maupun luar sekolah.

4. A. selalu

alasan : selama saya masih bisa membantu, Dan bantuan saya dibutuhkan oleh teman, saya selalu membantu nya.. at least kita memberikan kesan baik kepada semua orang, dimulai dari teman kita sendiri.

5. B. prilaku & ilmu pengetahuannya

Alasan : selektif dalam berteman perlu, karena sperti dijelaskan didalam kitab ta'lim mutaallim, bahwasanya " teman akan mengikuti temannya, dan prilaku seseorang take perlu ditanya pada orang tersebut tapi lihatlah temannya". dari itu memiliki teman yang baik perilakunya akan membawa kita pada prilaku yg baik pula, Dan memiliki teman yang memiliki IQ tinggi atau suka akan ilmu pengetahuan akan mempermudah kita dalam proses belajar Dan menggali ilmu pengetahuan bersama.

6. B. saling menghormati

alasan : menghormati Satu sama lain akan meningkkatkna rasa saling mencintai Dan menyayangi sehingga hubungan baik dengan teman mudah dibina Dan dijaga.

7. b.

membantu menyayangi, melindungi, mengayomi, dan mengasihi keduanya

alasan : tidak ada perbedaan pada hal perilaku Dan hak kepada semua teman, karena tujuan berteman adalah baik bersama.

8. D. tidak terlalu memikirkan

alasan : memiliki teman dengan berbagai sifat Dan karakteristik sudah maklum.

9. C.kurang setuju

alasan : menjadikan seseorang teman tidak harus melihat siapa temannya,karena berteman tidak membutuhkan itu.

10. B. menasehati teman yang melanggar peraturan.

alasan : menasehati adalah bentuk kasih sayang terhadap teman, menasehati tanda kita tak ingin melihat teman melakukan kesalahan lagi, menasehati tanda kita ingin bersama² menjadi orang yang taat pada aturan.

sekian,kurang lebih mohon ma'af yah


20. Tulung di jawabbbbbbb1.menurutmu,sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?2.coba kalian amati puisi ini Cita-citaku Karya:M.Ridwan HafidzCita-citaku ingin menjadi dokterAgar dapat menyembuhkan orang yang sakitCita-citaku ingin menjadi dokter Agar anak-anak menjadi sehatAku harus belajar dengan sungguh-sungguhAgar dapat menggapai citaku ituAku harus belajar dengan sungguh-sungguh Agar menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa.Bercerita tentang apakah puisi tersebut?3.siapakah yang membuat puisi tersebut dan apakah judul puisi tersebut?4.sebuah kolam ikan permukaannya berbentuk persegi panjang sisi kolam tersebut adalah 14 m berapa luas permukaan kolam tersebut?5.jelaskan manfaat tumbuhan bagi lingkungan sekitarnya!6.tuliskan makna baik 1 pada lirik lagu indonesia pusaka7.tuliskan mata pencaharian penduduk di daerahmu8.bagaimana caramu menyikapi keragaman orang-orang yang ada di sekitarmu?​


Jawaban:

1. Sabar, Bersemangat, Mempunyai ilmu untuk di ajarkan kepada murid

2. Puisi tersebut bercerita tentang bahwa penulis ingin menjadi dokter agar bermanfaat bagi orang orang di sekitarnya

3. M. ridwan hafidz, cita-citaku

4. 19 M²

5. Dapat mebuat oksigen, membuat lingkungan terlihat bersih dan asri

6. negara indonesia merupakan negara yang indah,banyak ditumbuhi pepohonan dan juga dikelilingi oleh lautan luas sehingga tidak ada satupun negara yang dapat menandingi negara indonesia.

7. Petani, penambang, buruh

8. Tetap menghargai perbedaan yang ada di indonesia

Penjelasan:

jadikan jawaban ter cerdas ya


Video Terkait


Komentar

Populer

Rongga Dada Dibangun Oleh Tulang-tulang

Berikut Ini Yang Termasuk Kelemahan Sejarah Sebagai Seni Adalah

Sukun Berkembang Biak Dengan Cara